网络教育英语作文1
英语教师教育成长计划为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
进一步创设英语特色教育，在校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!这里给大家分享一些关于英语教师教育成长计划5篇，供大家参考。
英语教师教育成长计划1作为一个刚踏入小学教育领域，各方面还不成熟的小学英语教师，我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的发展进行了一次成长规划设计。
一、近三年的发展目标：
1、夯实自己的专业知识，每年读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。
2、每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。
3、注重平时的教学实践积累，及时反思、记录，以实践充实理论，争取成为一名智慧型教师。
二、分阶段目标：
第一年：
加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组经验丰富的教师的引领帮助下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质量。
第二年：
学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学;提高课堂教学质量，并能予以展示;收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题研究作好前期工作。
第三年：
对平时的教学实践多作总结与积累，配合完成学校的英语课题研究;提高自身的理论水平，对自己撰写的案例、小论文等争取有所发表。
三、达到三年发展目标的具体措施：
1、内涵发展方面：
注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
2、课堂教学方面：
(1)多学习《山东教育》等教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
(2)树立现代学生观，学习《小学教育学》，《心理学》等书籍，一位好的教师不仅有好的教学方法，更要了解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的学生，更要从他们的心理出发，端正其学习态度。学会以发展的眼光看待每一个学生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要根据本学校本班学生的特点，做好抓差补缺工作。
(4)认真参与听课、评课活动，通过相互听课，取长补短，交流反思，讨论方法，优化课堂教学策略，提高教学水平。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积累，完成自身的英语课题研究。
(3)课前充分备课，尽量做到每课都准备详案，发挥自己的特长，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和生活的实际需要，课堂上有足够的实践性教学环节。
(5)在信息技术方面要，学习计算机的相关知识，尤其要学会《Flash》等软件的应用，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
(6)自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。
对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。
英语教师教育成长计划2一.指导思想
为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量
二.学情分析
经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。
三.具体工作
教学工作
1.制定科学，合理的计划。
在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。2.备课，教案，作业。
备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。
力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。
5.听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。
多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。6.辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。
英语教师教育成长计划3一、情况分析
从20--年踏上工作岗位至今，已经快五年了。在这近五年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名毕业生到一名合格的小学老师，并有幸安排到了郑州航空港区中心学校，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。如今，我担任了小学英语四年级的教学工作。随着时间的流逝，自己在教育教学上出现了一些问题。怎样才能冲出这一“瓶颈”呢?我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为\\\\\\\\\\\\\\\"算盘珠子\\\\\\\\\\\\\\\"，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就出现了写文章不够透彻，停于表面等问题，也使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
二、发展目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型，开拓型，全能型的教师。
三、具体实施方案
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看性的教育类期刊杂志，了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在英语组老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
(3)勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。每天坚持看博客，坚持写博文。从别人的感悟中理解并反思成长。
2、扎实日常教学常规。
精心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
英语教师教育成长计划4随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标
继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备优良的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案
1、实现终身学习，寻求自身的发展。
每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
4,坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5,善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：
三月：
1、制定本学年发展计划。
2、学习教师职业道德标准、规范。
3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;
在读书论坛上至少发表读书体会两篇。5、写四篇反思;
写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
8、参加信息技术应用资源培训。
四月：
1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。
2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。
3、参加信息技术应用资源培训。
4、学习新课程与教室教学改革。
5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;
在读书论坛上至少发表读书体会两篇。6、写四篇反思;
写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。7、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
8、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
五月：
1、学习新课程理念：树立合作学习认识
2、研究小学中学思想道德教育：小学生的思想道德教育
3、参加信息技术应用资源培训。
4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;
在读书论坛上至少发表读书体会两篇。6、写四篇反思;
写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
六月：
1、学习新课程理念：树立探索学习认识
2、参加信息技术应用资源培训。
3、学习心理健康知识——真正的教育以“心”为本。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;
在读书论坛上至少发表读书体会两篇。5、写四篇反思;
写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
七月：
1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。
2、学年度学习工作反思、总结。
英语教师教育成长计划5作为一名年轻的小学英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、发展目标
树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。
思想工作方面：促进个人专业发展，确立教育教学新理念。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
二、发展具体措施
1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。3、学习身边老师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。5、积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
网络教育英语作文2
幼儿学前教育和小学教育是两个毗邻的既有联系又有区别的教育阶段,它们在教育目标、教育内容、教学方式、教学手段、教学环境、学习生活安排等诸多方面具有较大的差异。儿童从幼儿园进人小学，他们必须从以自由游戏为主的生活形式转人以任务、规则为要求的生活形式，这种生活形式的巨大差异可谓人生的第一次跨越。为了帮助孩子尽快适应新的环境,提高学习的效果,必须了解幼儿园与小学的不同点,然后有针对性地采取一些必要的对策。小学一年级的教学是儿童从幼儿园进人小学的关键时期，因此英语教学起始阶段的主要任务在于：把学生领进英语学习的殿堂，培养学生学习兴趣，掌握正确的语音，语调，形成良好的学习策略和习惯。这应该是一年级教学的重点。现将我的实践探索呈现给诸位，敬请批评指正。
一、规范课堂纪律
对于一年级的孩子来说，从学前班、幼儿园到小学是的一种转型，在学习过程中，学生要注意自己行为的规范性。教师也有必要用纪律加以约束。在英语教学方面，就是要求我们从一开始就要加强良好的英语学习习惯和课堂纪律的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。学生一开始入学我就规定了口号T：“ONE TWO THREE” SS“：THREE TWO ONE”用此来规范学生，当喊完口号，学生立刻停下来。课堂上还采用小组计分制度，共分为A B C D 四个小组，用此来对每个小组进行评比和奖励。学生很有集体荣荣誉感，对此很是在意。
二．轻松愉快，巧激趣
对于小学英语课程目标的界定，张连仲教授曾经做过论述，他指出了三点：第一，小学英语教学最主要的是兴趣；第二，小学英语教学要培养学生的自信心；第三，在这个基础上，小学英语教学要使学生对语言的一些基本技能、基本知识有所了解，有所掌握，但要强调语境化。这样的排列排序反映了以人为本的教育思想，同时也告诉我们在英语教学诸多考虑因素中，我们应将激发和培养学生英语学习的兴趣、调动其积极性、使其树立自信心放在首位。如果学生失去了兴趣和信心，什么教学方法都没有用。例如在《Where is my pen》教学中，我让学生玩游戏：猜猜看Guessing game: Where is the robot?游戏规则：教师或学生用布挡住玩具盒，把robot藏起来，或在盒子上，盒子里，或在盒子底下。其他同学猜猜看on the toy box, in the toy box or under the toy box.变换toys 和places.“猜猜看”的游戏避免了枯燥乏味地机械操练，学生在游戏中加深理解了on in under 的用法，并且能够灵活运用，学习兴趣盎然。
三．方式灵活，巧记忆
充分使用多媒体教学设备，根据课堂需要，借助电视机，录音机，计算机等设备，可能使抽象内空变得更为直观，有助于增强教学效果，这也突出了以学生为主体的教学思想。对于一年级的学生我们更要习惯于多借助手势、动作、图片等方式帮助学生理解老师所说的英语，例如在教学on in under三个单词中我采用手势教学，强化学生记忆，并理解。T：Now, follow me, on in under on in under学生看着老师的手，与老师一起转拳头，以手指向手背，手心，手下学做动作,分清on in under 位置,注意速度快慢的变化，让学生边做边说，并一点一点加快速度,练习熟练度。
四．音乐，美术巧帮忙
大多数小学生都喜欢唱歌，在音乐与图画的情境中学习英语更是其融融，作业为小学英语教师，我认为一首动听的英语歌曲会让学生记信拗口的句子，一幅坳人的画面会让学生很快学会单词的读法。例如我在教受left 与right 时，让学生跟唱兔子舞“ left ,left,round....”并教学生用手跳兔子舞，学生很容易学会，并且能分清左右。音乐教学不仅让课堂活起来，也让学生锻炼了身体。
通过以上教学使我深刻体会到：小学的英语教师必须有耐心和信心，寓思想教育于情趣，融科学知识与情景，技能训练与游戏与一体，方式灵活，节奏明快，韵律和谐，琅琅上口，妙趣横生非常适合小学生的学习心理特点，是学生学习英语的好形式，总之，只要我们用心去思考、去探索、去总结、去反思，就一定会找到适合自己教学的路子，取得优异成绩。
网络教育英语作文3
用好网络，提高英语教学实效 摘要：英语教学目标对学生的要求越来越高，本文着重探讨网络下进行英语教学的优越性以及注意的问题关键词：网络 英语教学 随着新课程实验改革的推进和现代教育教学技术的应用，网络资源在英语教学中的运用越来越广泛，这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。它彻底改变了传统的一支粉笔加一块黑板的单一教学模式，把传统的“认知型”“灌输型”“封闭型”开始向视、听、说的教学模式转变，实现了英语课堂上学生积极参与，和谐高效，主动发展。着重培养学生应用英语进行交际的能力在课堂上得以体现。听、说、读、写结合训练得以加强，人文思想得到渗透，同时达到资源共享，促进了教育的均衡发展。一、 利用网络资源创设语言情景，激发学生的学习兴趣和热情。美国的心理学家布鲁纳认为“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料”。设置情景是语言教学的生命，只有情景中的语言才充满生机和活力。如我在教译林出版社9A star signs，从网上下载：徐静蕾、潘伟柏、David、Bechham、Rain、Nicole、Kidman等学生熟悉、喜爱的明星、球星、图像，这些图像紧紧抓住了学生的兴趣。紧接着问：“Do you know their star signs？”（出示 star signs）引出Aries、Leo、Taurus、Cancer等。真实的情景，富有情感的对话交流，创设了视听一体的教学环境。缩短了学生与陌生事物的距离，增强了形象的真实感，引起了学生的注意，极大地激发了学生的学习兴趣，吸引着学生积极主动地参与到语言实践活动中来。二、 利用网络资源，增大课堂教学密度，提高教学效率优质高效的课堂教学意味着“高密度”和“快节奏”。“高密度”是指学生外语实践量大、面广；“快节奏”是指教学节奏快，练习转换环节交替紧凑。多媒体技术的应用有利于储存大量信息，我们能创设更多的情景，发挥学生主体作用，营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，提高教学的质量和效果。如初中牛津英语7B Unit3 A Lucky escape 课文篇幅较长，情节复杂，词组单词量大。学生如何在有限的课堂45分钟内理解、识记这些词组，熟悉相关的句型，增强言语表达能力呢？网络环境下的英语教学帮助我收到了较为理想的教学效果。在备课时，利用网上资源把故事情节制成课件，较难的句子也配在了相应的图片上。上课时，首先利用课件有意识地创设情景：Look!There is a building.It’s a Police Station. In the Police Station,there are three robbers,They are in Police uniform.There is a green Van nearby,In the Van,there is a knife.The policeman find the robbers at the rtaffic lights. Why are the three robbers in police uniform in the police station?Can you guess?通过Powerpoint，帮助学生学习词组及句型。学生在这种轻松的气氛中较好地通过“视、听、说”引出全文，同时播放课件录音，使学生在欣赏电影中理解和学习语言。再通过逐段问答，吸引学生对画面的注意，在回答中强化学生对语言点的记忆，这样学生就能系统地理解和掌握课文内容。在轮流的回答过程中，每位同学都能得到语言表达的机会，培养了听说能力。最后在视听说的同时，加强对较难句子的学习，在屏幕上对难词和难句作适当分析解释，加深学生对知识的理解。三、 多媒体网络技术可以减轻学生课业负担，节约教学时间课堂教学时提高教学质量的主阵地。在课堂教学中，运用多媒体网络技术能有效减少教师在课堂上的板书量，把学生从单调机械的语言学习中释放出来，为增加知识赢得时间。如在教授初中牛津英语7B Unit 3 Grammar. Prepositions of movement.across、along、down、from、into、off、onto、out of、over、round、through、to、up，我采用多媒体技术中图形的移动定位、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。如在讲解“through和across；over和on等区别时，我在课间自制出色彩丰富的卡通形象，在鼠标的控制下，通过前进后退等动作，形象生动的描述介词的方位及方向表意，便于学生的理解。同时大大活跃课堂气氛，激发学生的学习主动性，彻底改变传统英语教学中母语介入过多问题。同时还能使知识传授的形式发生变化，减轻学生课业负担，节约教学时间。四、 开设英语BBS，创设宽松愉快自由的语言氛围。新课程标准关于基础教育阶段英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合运用能力；培养学生的观察，记忆思维，想象能力和创新能力；帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野；培养爱国主义精神，形成健康的人生观。在课外，教师要积极创设运用英语环境，使学生学有所用。”我所教的班，学生每人有机并且能上网，所以我在网上开辟了英语BBS，我担任这一板块的主持人。在这个论坛里，我每月给学生出一个主题：如讲英语国家的习俗；说说西方国家的节日；谈谈美国的篮球；介绍学生喜欢的国家等。每一个主体的确立都会让学生雀跃不已。发表自已的见解，学生可以作充分准备，上网收集资料，调查在生活中英语的点点滴滴。这种教学模式打破了时间和空间的限制，可随时随地提供给学生有价值的英语知识。还可以使每一个学生都积极参与，在网上与人共享知识，从而丰富自己的学习经验。在这样一个环境里，学生不再担心训斥、指责，他们在发表言论的同时，也开始逐步了解中外文化的差异，增加了说写英语的能力，学生的想象观察，分析以及判断能力都得到综合培养和发挥。五、 在使用网络资源进行教学过程中，部分教师存在误区1、以视听代替语言交际多媒体课件集声音图像文字等多种信息与一体，能极大程度地满足学生的视听等感觉需要，激发学生的兴趣。于是很多老师便在这方面大做文章，在课件中集中了大量声音图像信息，并在课堂上充分运用。学生在课堂上说英语的机会越来越少，以前那种气氛热烈的英语对话在多媒体辅助教学的冲击下日益减少，英语课几乎成了多媒体课件的展示课。2、 用显示屏代替黑板有些英语老师把计算机显示屏当作黑板，课前将整个操练材料、问题和答案，甚至整个教案都用PowerPoint制成幻灯显示。这样做不利于根据教学进展需要创设情景，板书内容也难以进行调整、修改。而且，用显示屏代替黑板，一方面易造成学生视觉感知僵化；也由于显示屏的显示内容有限，使学生对课文的整体感知受到影响；另一个方面，使适时创设情景引导学生进行英语语言操练变成难于把握。总之，用显示屏完全代替黑板，不仅丢掉了传统，而且也不能发挥帮助我们解决教学方面的疑难问题。实践证明，在网络环境下进行英语教学具有极大的优越性，它遵循新课改的精神，能激发学生学习的兴趣，有效地实现初中英语教学资源的优化组成，提高了初中英语教学的效益。 参考文献：1、《英语课程标准教师读本》 柳菊2、《中小学英语教学与研究》 2006第一期
网络教育英语作文4
作文教学策略与尝试
哈尔滨阿城区玉泉二中 王玉萍
作文教学尚无较为系统的教学流程或较为固定有效的教学模式，任教十八年，我一直在苦苦探寻较为有效的教学模式，以使作文教学有章可循，学生的作文能力在有限时间内得以有效的提高。然而作文的训练有的时候似乎有不可操作性。有的时候许多文章集合起来，告之读者一种很好的模式，更多的时候却是许多文章都站出来强调——“文无定法”。
作文教学有比较好的训练策略吗？
提高作文水平至少需要考虑到三方面的问题：
1．解决材料来源问题。
2．引导学生恰当使用布局谋篇的方法。
3．文章贵在创意的表达，表达对人生、社会、自然独特的感悟。
基于上面的考虑，我根据教学时间自行设定了“两记三文”的作文教学策略。
所谓的“两记”是让学生写观察生活札记和阅读摘抄笔记。所谓的“三文”是训练学生写三类作文：一、观察感悟生活类作文。二、阅读借鉴仿写类作文。三、命题材料话题类作文。以下是具体的操作内容：
一、学生写生活札记和阅读摘抄笔记
（一）生活札记最好天天写。学生写日记是观察生活和积累经验从而获取作文素材的一种非常有效地方式。同时也是获得人生体验，捕捉创作灵感，表达对人生、社会、自然的最便捷、最及时的一种方式。
作文材料的来源无外乎有两个途径：一是生活，二是阅读。通过上面所说的两种形式的作文训练可以有效的积累生活素材，同时积累思想、心情以至作文的技巧。
寒暑假，是让学生写日记的好时候。我把他们这期间写得好日记收集起来，打印出来。当然，会避开属于学生个人隐私的地方。这里有王嘉玉的“励志日记”，有叶雨欣的“心情日记”，有关欣的“读书随笔”，还有王诺的“感悟生活日记”。其中我最满意的有王聪同学写的《观察蜘蛛》的系列日记，有同事赞许说：“此日记，不亚于法布尔的《昆虫记》！”也许是过奖了，但私下认为确实是不错的。
作文材料的源泉在于生活。日记是积累生活素材的有效途径之一。日记可以把生活中最鲜活的素材捕捉来，及时的记下，日日更新，月月积累，滴水之功汇成大海，写作就有了丰富的材料。“巧妇有米而能炊”，如再加以适当的技巧，就可以端上色味俱佳的菜肴。
（二）坚持不懈地写阅读摘抄笔记，以阅读促进写作。
1．阅读促写作，让学生抄背、缩写、扩写、改写文章，体会布局谋篇的方法。
背书是学语文的基本功。我经常这样对学生强调背书的重要。
先给学生讲清抄背文章的好处，在抄写过程中加深对文章的印象，可以积累语言、素材、思想，从而增加感悟，增强语感。抄写的时候不能心急，要用心抄，慢慢抄，抄的时候琢磨文章词句的好处，布局谋篇的方法，抄后能够背下来。
我特意在教材中筛选了一些好的文章，适合做学生范文的文章。比如《走一步，再走一步》《白兔与月亮》《落难的王子》《春》《散步》《羚羊木雕》《背影》《藤野先生》《海燕》《最后一课》《我的叔叔于勒》《故乡》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》等，甚至一些文言文的写法都可借鉴，如《孙权劝学》《桃花源记》《三峡》《愚公移山》等。
抄后让学生圈点批注，各抒己见。交流中发现文章中的亮点与借鉴点，在品评中增加思考力，同时增强了记忆效果。
缩写、扩写、改写，也是训练作文的几种基本的形式。有些学生对写作文有很强的为难情绪，可以从这几种训练作文的形式入手，让他们及时用自己的笔写出作文来。同时也一样获得了表达能力的训练。即使作文能力强的学生，做一些这样的作文训练，也是有多方面好处的。
2．阅读促进写作，让学生读优秀范文写模仿文章。
作文教学是语文教学的难点，作文教学与阅读教学有机结合是提高作文水平的重要方式。
学生处于生长发育的重要阶段，他们的可塑性和模仿能力都很强。让他们多读优秀文章，随时写模仿文，对于他们作文能力的提高不失为一种很有效地方法。
让学生在心中多放置美文，同时推荐一些适合孩子模仿借鉴的好文。或因为其主题，或因为其材料，或因为其布局，或因为其语言都可以
取可借鉴的地方。比如推荐课内的篇目《走一步，再走一步》，用记叙描写来叙事，用议论抒情来点明主旨。《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索贯穿全文，组织材料时，运用了插叙。《最后一课》，表达爱国的主题，是通过塑造两个核心人物而体现出来的。塑造人物的方法各有侧重。刻画小弗郎士，用的是心理描写，他成为全文的线索人物，文章就是以小弗郎士的见闻感受或是说是他的心理变化为线索来贯穿全文的。而塑造韩麦尔先生则主要通过他的语言、动作、神态描写，为我们塑造出的不仅仅是一位优秀的教师，更是一位爱国的志士。这里我们就学会了塑造人物的基本方法。细心的孩子还可以注意到细节描写对塑造人物也有着不可忽视的作用。
学生的作文平铺直叙的情形很普遍，可以学着在叙述中适当加入描写，事情就会生动起来，人物也会鲜活起来了。
经过一段时间的尝试，学生写出了一些非常好的模仿文，当然不是机械的翻版，或内容或结构或语言或方法，模仿文可能只从一个方面与原文相类，其他种种都有自己的创作成分，就如同小说变成剧本之后，也不能不说是一种创作。其中《树叶书签》《护河花》《纸飞机》写得都不错，其间我也写了两篇下水作文和学生一起抒写内心与经历。
二、重点训练“三文”，尤其着重训练话题作文
作文训练形式，迎合考试需要，有命题作文、材料作文，更多的是话题作文。为了让学生熟悉话题作文写法，打开写话题作文的思路。我专门做了话题作文基本步骤的指导。
附：作文流程指导
写作构思一般包括以下几个步骤：
一、审题。注意选好切入点，化大为小，择其一点，不及其余。
二、立意。确立中心，确定题目
三、选材。可以以生活中的生活的人、事、物、理为写作素材。读书中的积累也可以转化为自己的写作材料。
四、构思。构思的时候注意选择适合的形式。1．文体（记叙文、说明文、议论文、寓言、童话、梦境）2．结构（线索、顺序、起承转合）
五、行文。行文中注意 ：1．语言流畅2．情节完整3．衔接自然4．中心突出。
六、修改。修改的时候注意：1．语言是否通顺、连贯2．衔接是否自然，结构是否完整、思路是否清晰。3．中心是否明确，是否需要在需要的地方点题。
然后特选了十一个话题，进行训练。（话题分别是“亲情”“水”“转折”“瞬间”“心中的太阳”“懂得珍惜”“发现”“面对”“蔷薇的启示”“圆”“考试”等）并把可选的文章集中在一起，打印出来。连同上文提到的日记随笔，共计13万字。
每个话题前面都有题记，后面有综述。每篇作文适当的给予评析。
教学中适当讲评改文，评点学生作文。强调优点及不足，尤不足之原因。
讲评作文重要有两种方式。一是课外单独面批。有针对性得指出某个学生作文中出现的问题，然后建议改进的方法。再就是课堂上，师生共同评价一篇文章的好坏，并总结改进的方法。
附录学生作文批改：
记 得 ，那 时
作者：张千实 指导教师：王玉萍
（开篇运用题记方式，情节由对话开启）
题记：漫漫人生路，充满着变数。有时，一件小事也会成为你生命中的转折点，让你悄然改变，帮你成熟，助你成长。
记得，那时：
“千实，行啊，英语又得了年组第一！
“有什么好经验，可别藏着啊！”
“哪有什么经验啊，还差得远呢！”听着同学的恭维，虽然表示着谦虚，心里却早已开了花。那一刻，如果有尾巴就一定翘到天上去了。话也不由得就多了起来，滔滔不绝地讲着我英语学得好的方法，越讲越来劲，声音也大得出奇。
（过渡可以自成一段，语言描写作为情节的衔接，同时可以推动情节发展）
我的声音就这样为我招来不幸。
“小子，挺得意啊！”我还不及反应，一支大手已经攥住我的右臂，猛一用力，我条件反射般跳了起来。正要发作，回头发现站在前面的竟是物理老师——一直我们敬佩的“军哥”！
（外貌描写可以在情节推进的时候适时插入，同时对人物进行侧面介绍，丰富人物的形象）
军哥依旧梳着他那千年不变的平头，有着他那中国人典型的黑发、浓眉、大眼，而在他眼睛下边却长着颇具欧美风格的鹰钩鼻。别看他长得粗犷，课却讲得出奇的好，但他出名的原因更多的在于他喜欢打学生，尤其乐意调教我这类学生——有一点聪明，又有些调皮难搞。所以，很多时候我们和他都处于“对立”状态。
“张千实，过来！”我真的是吓了一跳，愣了足足一秒钟。他伸出了魔爪，又开始了我的颈部按摩，“这么得意，物理58分，怎么想的？走，跟我办公室溜达一圈。”
（运用插叙，略写几件小事，丰富文章内容）
惨了，脑中迅速闪现我和军哥的几次正面交锋：
上课开小差。“行啊，耍小聪明是不，找收拾！”咣咣咣，三板下去，“皮开肉绽”！真不给面子，有什么啊！
物理不及格，进办公室受训。“出去，敲门再进来！”啪啪啪，三下，照规矩办事。下次考试走着瞧！
物理67分。敲门进办公室。“看，这三分怎么丢的？头，伸过来。”颈部超级按摩，痛彻心肺。真的没天理了！
（心理描写，回到顺叙部分）
怎么办？去，还是不去？都说跑了和尚跑不了庙，服从吧！
到了办公室门口，迟疑了三秒钟，敲门进入，站到办公桌前。军哥的大手再次伸了出来，我不禁倒退了一步，但在军哥莫测高深的目光下，很快又挪回了那一步。他的表情依旧严肃，我做好了挨打的准备。他站起来，我闭上眼睛。
他的手拍到我的肩膀上，竟没有力度。一惊，我睁开眼睛细看：呵呵，
军哥也有温柔的一面，他正瞅着我笑呢，极其温和地说：
“千实，今天找你来，只是要告诉你，考好的时候别灰心，考好了也别翘尾巴！知道吧？”
受到这样的难得的礼遇，我急忙点头称是。
他接着说：“别应付我，往心里去，教了这么多年了，你这样的学生我见多了。上次考试后，我就观察你，取得了一点成绩，就不好好学。”军哥确实有眼力的，怪不得在他手中调教出那么多出色弟子。“马上就要升初三了，你看你成绩总不稳定，不光我这一科。这样怎么能应对中考呢？考好了，那行，要是没考好，自己多遗憾，你爸妈多失望，这问题你想过吗？所以现在稳扎稳打，才能有充分的准备，让自己立于不败之地，明白吗？”不错，妈妈不也常叮嘱我学习要谦虚谨慎，不骄不躁，稳扎稳打的吗？很简单的道理却因为我重视不够，做得不够，成绩才忽高忽低，让人不放心的。看着“军哥”诚挚的笑容，感受着他话语中的温度，真有一些感动。
突然，军哥抓住我的右手，攥住，紧紧一握，顿时，一股麻酥酥的感觉沿着右臂传入我的心灵，让我记住了那一刻。
（文章结尾，适当点话题“转折”以及文章的中心：经历的小事中明白的人生道理）
那一刻，对我的意义重大，是我学习生活的转折点，胜不骄，败不馁，考试成为我人生中的历练，在历练中我成熟、长大，终于有了今天相对稳定的成绩，让我更有信心迎接中考，迎接人生中的挑战。
（结尾注意照应前文题记，适度深化主题）
4．选学生优秀文，印发结集，让同学欣赏，激发其写作热情，可借鉴局部可借鉴之处，仿写加创新。
三、突破重点训练：作文片段练习
比如可以进行各种表达方式的训练。体会记叙、描写、议论、抒情和说明这五种不同的表达方式对表情达意方面的作用。能区分并合理的运用。还可以进行各种描写方法的训练。人物描写，分别以肖像、动作、语言、心理等某一描写方法为侧重的描写训练。可以单项训练口头与结尾的训练，进行拟题的训练等。
四、建议布局谋篇的技巧方法
文章结构的总分总很多见，由古至近而传承的起承转合也很不错。其优点尤其在于一个转字，以情节之推进或额外之因素而使文章而有波澜或推至高潮，使文章情节更吸引读者。这类似于小说故事情节中除有开端、发展、结局外，中特设一个高潮部分。表现方法上，可借鉴使用象征、对比、悬念、抑扬、衬托、想象、虚实等法。还有语言描写、环境描写都可以用以推动情节的发展等。
训练中不断的提示学生：每一篇好的文章都是你们写作的范文，可以借鉴思路、积累词汇，更重要的是积累思想，学习技巧，表现方法。提示学生为人为文的重要。立意需积极乐观向上。
通过训练，要求学生做到中心明确、思路一贯，语言形象生动。可以运用寓言方式、拟人化手法、象征手法、联想与想象的方式写作。有的学生运用梦境来曲折的反映对周围世界的认识。灵活多样的表现手法在一定程度上解决了学生因阅历有限生活单一所带来的材料的匮乏而无从下笔的难题；而且能最大程度的发挥了学生想象力相对丰富的优势。
我们生活的世界，包括现实世界、阅读（书中）世界，除此之外，其实还有一个更为广阔的世界——心灵世界。丰盈的内心世界，复杂的生活世界，广博的阅读世界，提供了丰富的写作源泉。学生作文的灵魂是情感，技巧在于方法，谋求发展在于能够创新。“两记三文”的教学训练有一条潜在的训练线索：通过写札记笔记积累素材沉淀思想，通过写命题话题材料作文使得积累的素材得以生发创新，通过课堂师生的作文评价借鉴传承优秀文章。这样通过“两记三文”的作文训练，学生的作文水平有了一定的提高。
值得强调的是，作文训练并不单纯是技巧上的训练。作文水平的高低，很大程度上要看一个人思想精神的状态，为人处世的态度如何。一个思想觉悟很低的人，如果偏偏写得出境界超高的文章来，不是虚伪做作，也是令人不可思议的。
教师可以引导学生借助对生活敏锐的观察、独特的感悟，由此及彼的联想，创造性的想象，运用托物言志、议论抒情、细致描绘、巧妙叙事等多种方式，写出风格各异，内容丰富的篇篇佳作来。
网络教育英语作文5
导语：我与网络作文共含7篇，由范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：我与网络作文
我与网络作文的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
在这个信息大爆炸的时代，网络成为连接世界的重要工具，几乎每家每户都会用到网络。
网络是一个很好的东西，因为它实现了资源共享。如果你有不懂的问题，可以把它输入电脑，然后百度一下，就会得到你想要的答案。而且会出现很多不同的选择。真是应有尽有！
想买东西时，懒得去逛超市，你还可以在淘宝网选择你想要的商品，足不出户，就能买到你认为满意的东西，很方便，而且质量也不错。如果想与远方的亲戚聊天，又舍不得电话费，打开电脑，开启视频聊天功能，不但可以看到对方，还可以和对方说话，又不用担心电话费太贵的问题，真是一举多得。除了紧张的学习和工作，你还可以偶尔放松一下，听听歌，玩玩游戏等。
在网络给人们带来很多益处的同时，如果不好好利用，也会给我们带来不良的影响。比如我，从二年级开始，就接触到了电脑。看见哥哥在玩游戏，觉得很新鲜，就叫哥哥教我。从此，我就喜欢上了电脑，并很快学会了操作电脑。一有时间，我就会立刻去玩游戏。在玩游戏的过程中，我感觉时间过得飞快，下来后眼睛很累。上课时，也在想着我的游戏要打到第几级，导致成绩下降。有一段时间，经过同学的介绍，我开始玩一个叫“侠盗猎车”的游戏，这个游戏是讲一个外国人拿着枪，到处抢别人的车，开枪杀人，与警察搏斗的。玩了这个游戏以后，我的脾气变得很暴躁，做事很没有耐心。妈妈发现了，大发雷霆，严禁我再玩这个游戏，而且也把我的上网时间牢牢控制住了。幸好妈妈发现得早，我才没有玩上瘾。从那以后，我知道游戏也有好坏之分，我们可以每周六、日玩一个小时益智、健康的小游戏来放松一下，但平时学习时间一律不能玩。
同学们，我们要利用好网络，让它为我们的学习、生活服务，不能沉迷网络游戏，害了自己的人生。
第2篇：我与网络作文我与网络作文怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
与你第一次美丽的邂逅是在五年级的一堂信息课上。
我慢慢地走进你，你散发着黑色的魅力，吸引着我，黑黑地屏幕却调皮地倒映着我的脸。打开电脑，手指敲打出轻快的音乐，我深深地为你着迷-——网络。
你是21世纪最朴实无华，学富五车的老师，是时刻陪伴着我们的家教，却永远不会发怒，不会劳累。但也是一本深奥的，耐人寻味的书。当你制作出精美的word文档，ppt，你就会发现网络是多么重要，网络让自己亲切的体会到自己动手的喜悦感。网络的速度也是惊人，一句问候，一封邮件，一个键，就能让千里之外的亲人受到祝福；一个问题，一个轻松的键，答案马上揭晓，比孙悟空一个跟头的速度还快。网络完成了我以为永远不可能知道的信息。记得那次老师让我们完成一个作业——自己的姓氏详细介绍，对于我这个极少接触电脑的孩子来说，这无疑是登天的难事，但我却突然想起了你——网络，坐在电脑前，输入几个关键字，答案立刻跳了出来，应有尽有，琳琅满目，我像在菜市场买菜一样挑选着自己满意的答案，轻松容易让我不禁暗自赞叹起来：这要视以前我恐怕一辈子也不会知道，可是现在用不了多少时间，不用出远门，就能在家中纵观天下事，了解所有的知识。
可是你也是一把双刃剑。你不知摧残了多少青少年的心灵，迫害了多少少年的生命，是多少家庭支离破碎，你没有双手，其实一个隐形的杀手，你像一个可怕的沼泽，不知多少人不慎陷入却无法自拔，你像毒品，有时吸上一口就会上瘾，最后迫害人一步步走向犯罪，你有一把隐形的勾魂刀，让接触你的人一步步走向死亡。我对你充满了好奇，却也有所畏惧。
网络是天使，亦是恶魔，可是物只要惟我所用，好好利用，就能让网络成为自己的良师益友，永远的隐形的宝藏。
第3篇：我与网络作文给大家带来我与网络作文范文，供大家参考!
电脑现在几乎是人类的必需品啦，上网玩游戏，聊天，偷菜，许多人在做，我嘛，当然也不例外了。
我平常在家无聊时就会看看书，上上网，可有趣了。我与网络之间还发生过一些“有趣”的事情呢，其中一件我记忆深刻。那是一次我在电脑上写作文的时候。
那天我正在我的日记本上打字写作文，随着我的手指在键盘上有节奏的起起落落，一行行整齐划一的字在电脑屏幕上陆续出现，在我打了十几行的时候，这该死的网络竟然死机了，我只得关掉电脑，然后再打开。
我重新打开日记本后又开始写，手指在键盘上起起落落，一个个汉字与符号在屏幕上出现，我的`眼睛也在键盘和电脑屏幕之间转。我的思想随着这篇作文漫游，我陶醉着。几十分钟后，我已经写了一大篇，一行行的字组成了一个段落，一个个段落组成了一篇文章。我接着开始保存，我这次吸取了刚才重打的教训，先把这些复制下来，以免又不见了。结果我关掉后再重新打开，果然又找不到刚才的文章了，我伤心无奈之下，又想起我已经复制了，于是我按了鼠标右键，接着按粘贴，那篇文章还好还在，真是虚惊一场啊！
除了这件，还有一次，那是我在一次无聊的假期中，想到了上网，我便开始玩游戏了。这里的游戏可真丰富。我在农场里偷菜，种菜，还与同学聊天，过得可开心了呢！
网络的功能真大！我们可以利用它来查资料，玩游戏，听音乐，它有好有坏。在它“工作疲劳”的时候他就要死机啦，那样我们就会生气得恨不得砸了它，可是却不敢也舍不得真的砸它，因为电脑是自己买的呀！
我与网络，有开心喜悦，我用它做很多事情，可以不出门知天下事；也有伤心无奈，电脑会死机，会断线。这网络啊，可真是让我又爱又恨哪！不说了，拜拜啦！我要休息咯！这篇作文要结尾啦！
第4篇：我与网络作文有时候找一篇范文真的好难，范文网可为你提供一站式文章服务，比如这篇我与网络作文范文。
每当谈起电脑，网络，我脑海中就不由自主的蹦出了一个词——好东西。电脑真是一个好东西，上QQ，查资料，偷菜，发微博。真是感谢发明出电脑这玩意的科学家，它不仅带给了我们知识，还给我们那平淡无奇的生活增添了不少乐趣。
自我记事以来，就记得我们家有一台厚厚的，方方正正的盒子，还会发光，周围则有许多电线缠绕着，父母告诉我这是高科技——电脑。也许放在现在不算新奇，甚至那种机型都有些out了，但在那时如果家里能拥有一台电脑，是很令人羡慕的事。在幼时，我就被这台电脑深深地吸引了，在电脑上可以玩彩色的俄罗斯方块，可以敲击键盘打出漂亮的楷体，我爱这个大盒子。回过头来想想，或许我鼻头上的两块玻璃就是靠这电脑所赐。
随着时代的进步，科技的发展，电脑被一再的压缩，无主机、笔记本，平板电脑，电脑的功能也愈来愈多，我都不知道自己能不能hold住自己，我努力地想抑制住不要去想电脑网络中的新鲜游戏、事物，可它们太给力了，当在听数学课时，一只只愤怒的小鸟呈抛物线在我眼前大叫着跃过，当英语老师在激情四射的讲话时，我正为农场中的小麦而担心，科学老师在做物质溶解实验时，心念今晚要把植物大战僵尸闯完。这网络的诱惑也忒大了吧，我真是对它又爱又恨。
在遇到难题时，第一个想到的便是电脑，输入，点击，查看，熟练地打完后，屏幕上就出现了解题的方法和答案。网络可只是一个好老师，好助手啊。但是过于的依赖，就像生活在悬崖峭壁上的老鹰，小鹰只有靠自己，不再依赖母亲，才会学会在自然中生存，同样，电脑永远只是一个机器，而我们的大脑才是世上最具智慧的。
网络永远是把双刃剑，做一个坚定的人，学业为主，而千万别被网络迷住，那会让你无法自拔的！
第5篇：我与网络作文关于我与网络作文的写法与格式，请参考本文。
与电脑第一次美丽的邂逅是在五年级的一堂信息课上。
我慢慢地走进你，你散发着黑色的魅力，吸引着我，黑黑地屏幕却调皮地倒映着我的脸。打开电脑，手指敲打出轻快的音乐，我深深地为你着迷网络。
你是21世纪最朴实无华，学富五车的老师，是时刻陪伴着我们的家教，却永远不会发怒，不会劳累。但也是一本深奥的，耐人寻味的书。当你制作出精美的word文档，ppt，你就会发现网络是多么重要，网络让自己亲切的体会到自己动手的喜悦感。网络的速度也是惊人，一句问候，一封邮件，一个键，就能让千里之外的亲人受到祝福；一个问题，一个轻松的键，答案马上揭晓，比孙悟空一个跟头的速度还快。网络完成了我以为永远不可能知道的信息。记得那次老师让我们完成一个作业——自己的姓氏详细介绍，对于我这个极少接触电脑的孩子来说，这无疑是登天的难事，但我却突然想起了你——网络，坐在电脑前，输入几个关键字，答案立刻跳了出来，应有尽有，琳琅满目，我像在菜市场买菜一样挑选着自己满意的答案，轻松容易让我不禁暗自赞叹起来：这要视以前我恐怕一辈子也不会知道，可是现在用不了多少时间，不用出远门，就能在家中纵观天下事，了解所有的知识。
可是你也是一把双刃剑。你不知摧残了多少青少年的心灵，迫害了多少少年的生命，是多少家庭支离破碎，你没有双手，其实一个隐形的杀手，你像一个可怕的沼泽，不知多少人不慎陷入却无法自拔，你像毒物，有时吸上一口就会上瘾，最后迫害人一步步走向犯罪，你有一把隐形的勾魂刀，让接触你的人一步步走向死亡。我对你充满了好奇，却也有所畏惧。
网络是天使，亦是恶魔，可是物只要惟我所用，好好利用，就能让网络成为自己的良师益友，永远的隐形的宝藏
第6篇：我与网络作文以下是范文网小编精心搜集的我与网络作文，希望对你有帮助!
络是一把双刃剑，如果利用不好就会深深地伤害我们身边这些控制能力较弱、分辨能力较差的学生，严重影响他们的学业和身体健康。前些日子班上许多孩子玩网络游戏的时间过长，家长控制也不见效果，于是他们纷纷打电话给我反应这一情况。后来通过了解，我知道他们近来都在网上玩一种“摩尔庄园”的游戏，后来我注册上去一看，发现这是“中华少年网”专门针对学生设计的一种比较有意义的智趣游戏，只是有些学生玩起来，就没有了时间观念。此时，如果我横加干涉，不但会引起他们的排斥，效果也不会好。正好在社会书中有一篇课文“科技发展的利与弊”，于是，我准备在班上开展了一次辩论赛。首先，我先给学生创设一个宽松的环境，讲明活动的内容与希望。接下来，大家先讲自己玩游戏的感受，然后分正方反方来谈论上网的利与弊。后来通过这节课，大家都对网络有了更理性的认识，后来我们约定每星期只能在周末上网两小时，其他时间不能上，因为有了宽容理解和对网络游戏的深刻认识，大家遵守的都很默契。后来家长反馈的信息中，对此更多的是惊喜与启发。
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端。但小学生处在学校的教育之下，我们只要培养他们对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。不要横加干涉、阻止，而是用心平气和的态度走进他们的世界，给予他们正确引导指点，必能使学生以一个正确的心态来应用网络这种工具。
杜威曾指出：“从别人那里听来的知识也许能使人产生某种行动……但这种知识不能培养个人的主动性和使他忠于他人的信念。”因此，我们只有直面各种社会信息，合理利用网络资源，以学生发展为本，让学生在学习中体验知识产生、形成和发展，更好的发展他们的个性和能力。相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，影射到他们学习、生活中的方方面面。让我们开心的说一声：“网络我愿与你相约到永久！”
第7篇：我与网络作文小编猜你可以喜欢这篇我与网络作文范文。
随着科技的进步，高科技已逐渐走入了我们的生活，其中网络就是一个很典型的例子。通过网络的快速发展，我们的地球也已经不再“庞大”，慢慢地从“大地球”演变成了“地球村”。
高科技令我着迷，所以每次我只要捧着手机或是对着电脑，都会不自觉地在嘴边挂上一丝微笑，那是我对网络冲浪的一种向往。每当与老师朋友聊天，不管发送的是文字或是语音，还是表情符号，网络总是会以惊人的速度传输给对方，即使对方远在天涯。网络让人们的联络变得如此便捷，给我们的交流多了一种有趣生动的形式。
网络也给我们生活的很多方面带来了便利。如果你遇到了一些疑问，网络也可以帮你立刻解决。一点百度，一输入你的问题，它瞬时就会跳出答案，同时还会记住你的浏览轨迹。甚至它还可以语音识别你的话，或者标识你要找的音乐、图片和地点。有了网络，购物不用出门就会有人帮你送上门；吃饭不去饭店外卖就到家了；支付不用现金，微信支付宝就已经买单了，连打车都不用站在马路上招手了……
但是，我们在享受网络的同时，做好一些保障工作也是非常必要的。我们千万不能在网络上透露自己的个人信息，否则就相当于给“黑克”留了一扇看不见的“后门”。网络也存在信息的泛滥，骚扰也是网络的一个让人烦心的问题。有一次我浏览完页面正准备关闭，突然电脑上又跳出一个新闻页面，还接连不断地涌出更多广告，让我措手不及，万分烦感。后来在爸爸的帮助下才彻底搞定，爸爸告诉我这就是流氓插件，不但会干扰工作，拖累电脑，甚至会试图盗取电脑里的个人信息，会使我们的个人隐私遭受侵犯。
网络带给我快乐，带给我无穷无尽的知识，总会让我有很多惊喜地收获。如果能够正确的使用网络，它将是一位与我共同成长的好伙伴，是一位学习中的良师益友，但同时也是一个需要自我管理、相互监督的“同路人”。
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