本文为大家分享社区早教活动方案相关范本模板,以供参考。
社区早教活动方案 第1篇
适用年龄:
19~22个月
活动目标:
锻炼幼儿动作的协调性
活动准备:
为每个家庭提供一只吹塑球。
活动过程:
一、向家长介绍活动的价值
19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣,他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战,在活动进行中也能培养婴幼儿的.合作意识。
二、向家长介绍活动的内容
1、指导人员示范:两人分别推彩球,让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说:彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。
注意事项:
1、幼儿必须在球落下时注视看,还必须与家长同时提起毛毯
2、开始时轻轻颠球,以免太高。
建议:在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。
三、集体韵律操
目的:鼓励宝宝在成人的引导下
四、生活要求
1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2、请家长把宝宝的袖管卷起来,让宝宝尝试自己洗手。
附儿歌:伸出两只手;用水冲一冲;
抹点洗手液;手心搓一搓,
手背搓一搓;打开水龙头;
再来冲一冲;我的小手真干净。
社区早教活动方案 第2篇
一、指导思想:
本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神,以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口,以早教的推广和实施为契机,主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排:
20xx年9月17日上午9:00-11:30
三、活动地点:
xx幼儿园大操场
四、活动准备:
早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员:
(一)组织人员:xx幼儿园全体教师。
(二)参加对象:xx镇0-3岁婴幼儿及家长。
(三)拍摄人员:陈垂俊
六、活动流程:
(一)活动开幕仪式
(1)致开幕词主持人:蔡美婷
(2)请吴秀婷园长讲话
(二)介绍本次社区活动开放的项目
(1)0-3岁婴幼儿精细动作咨询台
(2)儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》咨询医生:蔡明峰
(3)早教精细动作区域活动展示
(4)开放大器械让幼儿自由玩耍
七、活动内容及安排:
为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求,提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力,提升家长的教育理念,提高启稚早教中心在辖区内的声誉,共促婴幼儿发展,全面提高我镇0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量,启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下:
(一)0-3岁婴幼儿精细动作咨询台
咨询育婴师:黄明媚、施旋旋
(二)儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》
咨询医生:蔡明峰
(三)早教精细动作区域活动展示
12-18个月精细动作
(1)套圈圈
指导老师:王玲凤
配班:张丹丹
准备:五彩套圈若干
要求:请家长配合老师的要求,帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处:发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同,并感知从大到小,从小到大的排序规律。
(2)对孔投币
指导老师:何萍萍
配班:林雅云
准备:储钱罐、钱币若干
要求:请家长放手让幼儿在多次尝试不果后,才适当的予以帮助。
益处:锻炼幼儿的三指精细动作,通过操作培养孩子的观察力及耐力,为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
18-24个月精细动作
(1)小球入孔
指导老师:王雅静
配班:庄育婷
准备:球、圆形纸筒若干
要求:请家长尽量不干涉幼儿操作,让孩子尽情的探索、操作。
益处:锻炼幼儿三指精细动作,通过拿起、投入的动作让幼儿感知游戏的有序性及操作的规律,培养幼儿的耐心为今后良好性格打下基础。
(2)宝宝找家
指导老师:王美金
配班:杨萍萍
准备:图形投放盒若干
要求:请家长配合老师的'要求,帮助幼儿在操作中找对相同的图形投放。
益处:锻炼幼儿的三指精细动作,通过操作让幼儿感知图形的形状不同,激发幼儿的观察能力,培养幼儿爱动脑筋,勇于探索的良好性格,为今后学习的独立性打下基础。
24-30个月精细动作
(1)套碗
指导老师:郭月霞
配班:赖婉宝
准备:四个颜色的套碗若干
要求:请家长在旁协助宝宝按规律排序。
益处:发展幼儿的手部肌肉,区分颜色的异同,通过操作培养幼儿的观察力及对物体有序排列的规律性。
(2)图形宝宝找家
指导老师:李美玲
配班:林燕珍
准备:图形镶嵌板若干
要求:请家长在旁协助宝宝区分形状的异同,并找到相同的家。
益处:锻炼幼儿的灵活性及观察能力,通过操作让幼儿感知图形的形状特点,在活动中让幼儿充分享受成功的喜悦,为今后探索道路埋下丰收的种子。
(四)开放大器械让幼儿自由玩耍
指导老师:许思敏、吴绵绵、薛燕、曾少英
要求:请家长看护好自己的宝宝,保证安全游戏、快乐游戏。
社区早教活动方案 第3篇
说说唱唱——大雨小雨
指向:通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
准备:钢琴伴奏,人手1对砂锤。
过程
1、教师创设情境,引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的`动作,请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念1~2遍。
3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰,最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最后一句时,左右摇摆砂锤。
提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。
社区早教活动方案 第4篇
指向:
练习拧的动作,发展手指和手腕的灵活性,促进手眼协调的准确性。
准备:
人手1份各种带盖的大、小瓶子3~4个(瓶子在大小上要有所区别),瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师拿起一个瓶子说:“宝宝看,瓶子,瓶子。”然后将瓶子一一取出,按照从右到左(镜面示范)的顺序摆放好,引导宝宝观察瓶子的不同,并逐个指着瓶子用夸张的语调说:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”
“老师在瓶子里装了不少好东西,先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇,使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖,将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察:“啊,原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中,并拧好瓶盖。
3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。
教师:“其他的瓶子里装了什么好东西,宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看,看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”
提示家长:鼓励宝宝独立操作,引导宝宝倒出瓶里的东西,并说出名称;操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝自主操作,教师逐一观察,对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
社区早教活动方案 第5篇
指向:
通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
准备:
钢琴伴奏,人手1对砂锤。
过程:
1、教师创设情境,引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念1~2遍。
3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰,最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最后一句时,左右摇摆砂锤。
提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。