本文为大家分享小老鼠的漫长一夜教案相关范本模板,以供参考。
小老鼠的漫长一夜教案 第1篇
活动目标:
1.感受音乐中的停与走,并学会用沙锤表达;
2.体验听音乐做游戏的快乐。
活动准备:
1.绘本和cd;
2.沙锤若干。
活动过程:
一、出示绘本,引入活动。
师:今天老师带来了一副有趣的画,你们看看画里是白天还是晚上?
幼:晚上
师:噢有一个小动物最喜欢晚上出来玩了,你们猜猜它是谁?
二、绘本故事讲述
师:(扮老鼠声)我是一只顽皮的小老鼠,现在是晚上了我好饿啊,要出来找点儿吃的了。
师:(老鼠声)嘘,听谁来了?猫来了,小老鼠要怎么办?
幼:跑,躲起来。
师:噢,你们看小老鼠先是停了下来,然后躲起来。
幼儿欣赏音乐,老师用面部表情引导。师:音乐里有什么?
幼:猫。
教师用手扮演老鼠,引导幼儿了解音乐内容。师:你们听到的音乐是不是很有趣?像小老鼠一样,一会儿跑,一会儿停下来躲起来,我们现在用自己的小手扮演小老鼠也去找找吃的。
角色扮演游戏,引导幼儿用沙锤扮演老鼠,学会在音乐停顿时,停止沙锤摇摆。(1)教师:今天老师也给你们每个小朋友带来了一个小老鼠,你们想不想要?
师:拿到小老鼠的小朋友赶紧藏好,让它躲起来,我们来听听音乐,看看小老鼠能不能出门了?
(2)幼儿完整的随音乐摇摆沙锤。
在音乐中结束活动。师:小老鼠们,你们累了吗?天已经亮了,请小老鼠们跟着老鼠妈妈回家吧。
请小朋友跟着音乐律动带上沙锤走出教室,结束活动。
小老鼠的漫长一夜教案 第2篇
设计意图:
绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧,尝试独自入睡的故事。接近幼儿实际生活题材的绘本,能让幼儿产生共鸣,因此,我选择该绘本开展教学活动。
在活动过程中,我选取书中部分内容,采用集体阅读的方式展开,通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容,并以启发性、针对性的引导,让幼儿主动理解画面,感悟作品的情感。在不同声音的解读上我采用层层递进的方式,从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读,逐步提升幼儿的阅读能力。在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对,让幼儿明白其实夜晚并不可怕,我们都能勇敢面对。活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵,逐步实现克服胆怯,独自入睡这一理想状态。
活动目标:
1.理解绘本内容,学习角色对话。
2.仔细观察画面,推理故事内容,能用完整连贯的语句表述自己的观点。
3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备:
自制PPT
活动过程:
一、谈话导入,创设意境,融入绘本
1.根据已有经验,说说独自睡觉的感觉。
"哪些小朋友是自己一个人睡觉的?你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的?""有一只小老鼠和我们一样上大班,今天也独自睡觉了,猜猜会发生什么事情?"
2.出示绘本封面
二、欣赏画面,理解图意,讲述故事1。播放呼呼声,学习角色对话。
(1)听,这是什么声音呀?听着这么可怕的声音,小老鼠的心里怎么样呢?
(2)大老鼠听到小老鼠的呼喊声,会怎么说呢?
(3)大老鼠会同意吗?为什么?
过渡:到底是什么声音呢,让我们看一看。你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗?
3.播放呜呜声,师幼合作表演(1)听到这个声音小老鼠在干什么?
(2)它会和大老鼠之间怎么说呢?
(3)师幼合作表演过渡:小老鼠只好又回到自己的床上,它多希望天可以早点亮起来呀!你再鼓励一下它吧?
4.出示图片,幼儿猜测,生生合作表演(1)小老鼠在干嘛?它可能听到什么声音?
(2)听到这个声音,小老鼠又想跟大老鼠睡一起,它们之间又会怎么说呢?
(3)幼儿互相合作表演角色对话(4)这一个晚上,小老鼠听到了几次奇怪的声音?
过渡:都这么晚了,大老鼠怎么还睡呢?最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢?让我们完整欣赏一下。
三、完整阅读,领会内涵,克服胆怯1.幼儿完整欣赏故事。
2."是呀,当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们。那从今天开始我们也要独自一个人睡觉了,就像故事里的小老鼠一样独立、坚强、勇敢。"
小老鼠的漫长一夜教案 第3篇
活动目标:
1、幼儿理解故事内容,把握作品中人物形象的特点,并能积极地投入扮演小老鼠进行表演。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
3、鼓励幼儿大胆想象,体验表演活动的快乐。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
重点:理解故事内容,把握作品中人物形象的特点。
难点:幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
活动准备:
律动:《去郊游》,课件(故事鼠标小老鼠),头饰(小老鼠)、鼠标,已学会歌曲《小老鼠》
活动过程:
1、引导幼儿进入活动场景中。
师:今天老师给你们带来了位客人,是只小老鼠,名字叫鼠标,今天它带我们小朋友去一个地方,我们去看看是什么地方
2、听故事《鼠标小老鼠》
1)教师第一遍讲故事。提问:
听了这个故事感觉怎么样?故事里有谁?
鼠标小老鼠和电脑的鼠标是一回事吗?哪个是电脑鼠标?哪个有是电脑显示屏?请小朋友来找一找。
2)教师播放课件,第二遍边讲故事边提问:
夜里,大头儿子和小头爸爸睡下后,鼠标小老鼠去干嘛了?
发生了什么事?
它想吃什么?
吃到了吗?
3、重点引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
4、结合故事情景进行游戏。
1)在老师的指导下请个别幼儿带上头饰表演小老鼠玩鼠标滑稽的样子。
2)集体表演小老鼠玩鼠标的过程,
5、请幼儿复习歌曲《小老鼠》。
6、创编歌词表演。