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美丽班级创建方案 第1篇
一、指导思想:
为深入推进“争做美丽学生,争创美丽班级,共建美丽校园”创建工作,营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化,经研究,决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。本次活动由“室内外环境建设、内务整理评比、班级创意设计”三部分组成。
二、活动领导小组:
组长:徐伟
副组长:
成员:
三、活动内容和目标
1.室内环境布置,彰显班级特色。
室内环境布置要有特色,突出一班一品。进一步提升班级品味,营造特色班级文化,给学生创造施展才艺的空间,全面展示学生的个性特长。
2.内务整理评比,文明公共空间。
班级作为一个特定的公共空间要求有序、整洁。各班以班级内务整理为抓手,不断提升学生自理的能力,培养学生明礼的习惯,提升班级的文明公共空间意识。
四、活动时间安排:
实施阶段:9月30日至10月31日
评比时间:11月2日【周五】
六、活动评价:
活动的评价要求和标准见附件1、附件2、附件3。
七、奖项设置:
1.一等奖:7个
2.二等奖:7个
3.三等奖:7个
评比成绩作为期末班主任考核依据。
美丽班级创建方案 第2篇
一、班级文化建设的主题
凝聚产生力量,团结诞生希望,托起明天的太阳!
二、班级文化建设目标
充分发挥班级文化功能,培养学生良好的学习习惯和思想道德素质,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬,创建和谐,团结,奋进的集体,展现我班学生小蚂蚁团结向上的精神,创设学生素质展示的平台。
三、班级文化建设原则
1.坚持发挥育人功能的原则。
班级文化体现育人主旋律,和学生的学习、实践活动紧密结合,有教育性、针对性、时效性和艺术性,富有艺术感染力和时代气息。
2.坚持以学生为主体的原则。
给每个学生提供参与和展示机会,体现学生的'主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与,充分体现集体的智慧与协作精神。
3.坚持规范与特色相结合的原则。
班级文化建设要有统一的要求和标准,做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色,彰显学生个性,以争创“小蚂蚁标兵”为目标,富有儿童情趣,与学校争创“七彩灵芝好少年”活动紧密结合,坚持以学生发展为本的理念,体现思想,彰显特色。
四、班级文化建设过程
1.班主任分析班集体现状及存在的问题,构思班级文化建设方案。
2.班委会讨论、修改班级文化建设方案。
3.全班同学完善方案,参与建设。
五、班级文化建设措施
(一)班级文化理念
班级教育思想:凝聚产生力量,团结诞生希望,托起明天的太阳!
班级教育目标:敬、竞、结、捷、
(二)室内文化建设
精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下:
创设班级显性文化,环境展示集体风貌。
A.光荣绽放——墙壁(传递发展)
右前——班级评比栏右后——班级荣誉栏左后:学生作品展示
上墙学生即为班级“小蚂蚁标兵”。(与体育艺术卡,科技创新卡,勤思好学卡相结合)
B.读书驿站——图书角(传递知识)
学生自发捐出,定期更换。
C.精神加油站——黑板报(传递精神——展示教育主题和学生发展足迹)
左侧:班级教育思想:凝聚产生力量,团结诞生希望,托起明天的太阳!
前左——班级目标:
D.青青园地——植物角:我们的花园(传递美丽)(与环保实践卡,勤俭朴实卡相结合)
窗台布置盆花
E.温馨之家——教室(传递整洁)
1.桌椅、物品摆放整齐有序。
2.门窗、地面干净,无污迹、无杂物。
3.环境优雅、空气清新。
打造班级隐性文化,制度提高文明素养。
(1)利用《小学生日常行为规范》,制定班级文明公约,约束行为,争做班级“小蚂蚁标兵”。
班级文明公约
1.进校:穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;进校说声老师好,相互问候有礼貌。
2.集队:出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;听好看好用心记,行为规范要遵守。
3.锻炼:一活两操要认真,动作规范身体健;持之以恒要做到,体魄健壮素质好。
4.学习:上课专心勤思考,作业工整按时交;各种课程都重要,学会学习讲方法。
5.课间:课间休息不打闹,文明整洁要做到;上下楼梯有秩序,课间安全最重要。
6.安全:生命宝贵要珍惜,防火防电防跌伤;安全法规要记牢,出现事故莫慌张。
7.公物:公共财产要爱护,如有损坏要赔偿;班级卫生勤保持,美化建设靠大家。
8.生活:勤俭节约不挑吃,文明进餐不争先;按时作息精神好,预防疾病身体棒。
9.离校:值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗;高高兴兴上学来,平平安安回家去。
10.目标:班级公约大家定,行为习惯常对照;同学之间常勉励,遵纪守法班风好。
(2)设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号,提高学生思想素质和文明素养。
班级目标
敬、竞、结、捷
班训
团结就是力量
班级口号
每天坚持每天进步
(3)实行班级岗位轮换制度,人人拥有劳动岗位,人人参与管理班级。
(4)制定一周班级表彰评比制度。
(5)坚持在学习生活中赏识学生的每一个闪光点,肯定优势,树立信心,激励进步。
(6)班级特色记录:(与和谐交往卡,品的行为卡相结合)
1.记录同学之间相互帮助的轶事
2.人人为班级的感动事迹
3.生活中学习中的趣事
3.开展班级文化活动,培养学生道德品质。
(1)成立特色小队。以小组(队)为单位轮流组织班队会,开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性,培养合作能力。
(2)以学校德育活动为载体,利用晨午检,班队活动课,午休时间开展各种主题教育活动,让全体学生在参与中体验、感悟、发展,提高,培养锻炼小干部的组织管理能力,打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。
4.抓好学生干部队伍建设,建立干部轮换制度,激励学生奋发、向上。
5.每周开展争“小蚂蚁标兵”,“七彩灵芝卡”表彰活动,营造快乐,积极的育人氛围。
美丽班级创建方案 第3篇
为了提升班级文化内涵、打造规范加特色的班级文化,激发学生主体意识,增强班级凝聚力,促进班级良好班风和学风的形成,特制订七年级“美丽班级”创建方案。
一、指导思想
以学校的办学理念和“八礼四仪”精神为指导,通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围,促进学生文明礼仪习惯的养成,树立良好的班风和学风,打造遵规守纪、温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。
二、创建内容
(一)创造美好环境,培养良好性情。
整洁、美观的环境,能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。
1.“五无”,即地面无杂物、污迹,墙面、瓷砖无污渍,桌凳无刻印、损坏,门窗无积尘,卫生无死角。学生每天打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2.“四化”,即行为语言规范化、桌凳排放整齐化、物品用具摆放有序化、校服着装统一化。学生严格遵守校规校纪,语言文明,符合八礼四仪要求;教室内各类物品用具,放之有序,眉目清楚,离开座位凳子放桌下,避免杂乱现象;校服到位后,学生统一着校服。
3.“两美”,即班容班貌美、仪容仪表美。
(二)设计文化情境,创建文化氛围。
要努力使教室的墙壁也会说话,教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想,学生的优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂,点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。设计区域如下(仅供参考,可以根据班级的具体情况设计)
1.班级公告栏:各类材料张贴整齐、美观,不歪斜。
2.后黑板靠走廊一侧:“书法园地”,张贴学生优秀的书法等作品。
2.后黑板不靠走廊一侧:“光荣榜”,张贴学习标兵、进步之星、文明标兵、卫生标兵、优秀小组的照片。
3.后黑板上方:张贴体现管理特色、班级特点的标语或者班级获得的奖状等。
5.前黑板靠里一侧:“读书角”“书柜”:书柜统一靠教室里墙放,柜口朝教室前门,摆放书籍、报刊杂志供同学们阅读。
6.后黑板:设计成图文并茂的能够反映班级文化特色的、健康向上的文化宣传栏。可以发表以班级文化特色为主题的反映学生校内外快乐生活的文章和图片、班级各项评比内容、表扬批评内容等。不用粉笔书写,采用手抄报,张贴图片等,用小磁铁固定在后黑板上。内容可以是“学习园地”、五彩纷呈的“理想树”、笑靥如花的“照片墙”“快乐大比拼”、“风采展示台”等等。
班级布置要彰显班级特色,发挥学生主动性和创造性,注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。内容要活泼、向上,及时更新,保持教育的时效性。教室环境布置要注意整体协调,布局统一,防止因杂乱无章、缺乏美感。
三、创建时间:
20XX年9月1日至20XX年元旦
四、创建评比活动及细则
1.班级教室环境:创建期间,年级随机检查班级教室环境(卫生、洒扫用具排放,桌凳排放、学习物品摆放等)至少5次,每次满分10分。
2.班级文化(50分):国庆节前布置,10月10日下午检查,评比。一等奖50分,二等奖45分,三等奖40分。
3.活动评比:在此期间,如果有学校或年级活动,一等奖10分,二等奖8分,三等奖6分。
4.校服管理:校服到位后,年级安排随机检查,每次满分10分。
5.仪容仪表检查:创建期间,年级将不定期进行检查,初次检查不扣分,以后的复查每有一人次扣1分,累计10分,扣完为止。
6.违纪学生处理:每发现一次违纪行为扣1-5分(打架斗殴,乱丢垃圾,吃冰棒、口香糖等,课间追逐打闹,其它违纪行为)。
以上5项合计为班级最终得分,根据得分评出一、二、三等奖各8、8、6名,分别给予一定的物质奖励。
美丽班级创建方案 第4篇
为深入推进“美丽学校”创建工作,营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化,我单位在本学期决定开展“美丽班级”创建活动。
一、指导思想
在《沁阳市教育局20XX工作要点》指导下,围绕“美丽学校”创建工作,开展“美丽班级”创建系列活动,通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围,加强学生干部队伍建设,树立良好的班风和学风,打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级,培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。
二、主要内容
(一)加强班级环境建设
班级环境是班级形象的标志之一。创设良好班级环境,既建设了良好的班级形象,又可以用优美的环境陶冶人。要从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对班级环境进行建设,力求教室和谐、高雅,为学生创设良好的学校环境。
(二)注重班级制度建设
班级制度建设,主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。班级制度是针对全班学生的,要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起,就要保证它的公正性。
(三)开展丰富多彩活动
班级活动是促进班级全体学生全方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。要广泛开展体育、艺术、科技、国防等活动,让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。
(四)确立班级精神文化
班级精神文化是美丽班级建设的的核心内容,包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化,要把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径,要确立班级争先创优的目标和班级公约。
三、评比办法
(一)美丽班级评比
按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”八项标准和凤凰山中学教育集团美丽班级评比细则,开展校级美丽班级评比活动。择优上报县级评比。
(二)美丽班主任评比
按照“思想素质好、业务水平高、管理能力优、奉献精神强”的标准,开展县级美丽班主任评比活动。校级美丽班主任在担任美丽班级的班主任中产生。
四、活动要求
(一)成立组织
组长:岳光辉
副组长:马苹果
组员:各班班主任
(二)做好宣传,相互交流。
学校要确立专人及时提供活动信息,要充分利用和放大“身边的典型”,并通过“请进来”、“走出去”以及校际间的交流等形式,积极探索美丽班级建设的有效途径、模式和方法,努力提升班级管理水平,促进班风、学风、校风的根本好转,促进学校工作的全面优质。