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育新人心得体会 第1篇
青春是什么?有人说：“青春像不畏风雨交加、电闪雷鸣的幕夜中展翅翱翔的雏鹰”，还有人说：“青春像金色的沙滩，是人们嬉戏游玩，钻研刻苦的天堂人间。”更多人说：“青春像甜蜜幸福、光辉灿烂的明天。”
青春如诗如画如梦，人们如痴如幻如畅，敞开心扉，畅想未来，借代着青春年华刻苦学习，伴着青春自然美欣赏、体现自己的风格。
但我深得青春更像初升的太阳，脸庞红润可爱，充满朝气、生机与灵性，它像一个健壮的青年，有着铁一般的臂、腿，它像一个花枝招展的春姑娘，神情温柔，精神抖擞。看!那一望无际的大海，由于太阳的七色光射在水面上，波光粼粼，乘着微风轻轻托起小船航程前进，然后，哗啦哗啦地冲打着礁石，带来许多的贝壳。浪花与礁石之间的拥抱凑成了一段美妙的音符，正等待着青春少年去领略其中的奥妙。唱起心中对大自然美的热爱，对祖国山河及文化的高度赞颂，你可曾看见海鸥吗?你可曾听过有关海鸥的歌曲吗?这就是青春的自然风采与魅力。“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，当我们坐在船头的时候，你总飞在我们船前船后。洁白的羽毛……”
你又曾听过风铃的声音吗?微风阵阵，风铃不停地晃动，构成一幅交响曲。“叮铃铃，叮铃铃，响彻小铃铛。”
让我们在五星红旗随风飘扬的旋律中，脱帽唱歌，那时，我们是一群真正的青春少年。
育新人心得体会 第2篇
今天我站在鲜艳的国旗下,倍感欣喜。在中国少年先锋队建队__周年之际,习近平总书记发来的贺信,对我们提出鼓励和要求,作为少先队员,我们要时刻铭记“四个争当”要求，积极进取，奋发向上，用我们的实际行动向伟大的祖国交上合格的答卷。
“少年强则国强”、“为中华之崛起而读书”……,祖国的未来是灿烂辉煌的,作为她的儿女,我们更应该从小牢固树立起成为祖国有用之才的远大抱负,从现在做起,从点滴做起,只争朝夕,不能浪费时间,虚度光阴。祖国的美好都掌握在我们的手里,我们就要去建设创造好。”繁荣富强”这个字眼儿已离我们疏远。一心为国,一生为国,不断求索,不断创新,祖国的版图越来越大了。社会日新月异,新人新事新科技层出不穷,当然,人们的心也由此而紧紧联结在一起。
我们要把爱国之情转为学习的动力，只有追求上进，好好学习，领略文化知识，将来才有可能为祖国添上一份力量。勤奋吧，上进吧，播洒汗水和泪水，收获喜悦与欢乐。要相信：我们将带领祖国发展，祖国的美好前景都是指日可待的。然而，成为祖国的栋梁之材，勤奋学习是必不可少的。
在学习的过程中，我们要用好的态度及优良品德对待他人，并且给予他鼓励与帮助，这样，大家才能团结友爱起来，共同去创造奇迹，“滴滴雨水，能汇成大海”，雨水都能汇成大海，那还有什么不可能的呢?
是啊，我们要把活泼开朗的一面展现给他人，让别人也被你的真诚，阳光所感动，那就要有一个健康、强壮的体魄,用自己的力量真正为祖国添砖加瓦,让祖国渐渐强大起来,从睡眠中苏醒,一点,一点,长高,长大,使人民的生活有了极大的保障!
同学们,让我们大家携起手来,争做”四好少年”,共同去完成,去开拓尚末完整的祖国,相信她的明天,她的未来,一定会更好美好灿烂!
育新人心得体会 第3篇
新时代的号角已经吹响，民族复兴的重任需要青年一代奋勇承担。百年来，一路风风雨雨，"五四精神"却绵延不绝，脍炙人口的文学作品正是我们汲取力量的源泉。作为新时代青年，我们品味文学盛宴，立志做有担当的新时代青年。
读《谁是最可爱的人》，我们感悟爱国之心熊熊燃烧，立志报国。谁是最可爱的人?_志愿军们!书中的描写让人既心潮澎湃，又惊心动魄。当读到邱少云，忍受烈火考验，为掩护战友一声不吭，默默地为祖国燃烧了全部的生命时，我们怎么能不感悟到"捐躯赴国难"的决心与勇气?当读到黄继光，以身作墙，挡住敌人千子万弹，我们怎能不认同他"视死忽如归"的豪情壮志?当读到董存瑞手持炸药包炸桥，与敌人同归于尽时，我们更是感叹他"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"!新时代，民族复兴与国家圆梦之路仍很漫长艰辛，青年们就应勇担民族重任，弘扬爱国精神，以实际行动报效祖国!这也是"五四精神"核心所在。
读《平凡的世界》我们感悟壮阔时代画卷，领悟奋斗之路，在新时代征程中立志走好青年一代的奋斗之路。书中展现的一个家族几代人坚持奋斗的时代故事，正启示我们要紧扣时代脉搏，找准个人际遇与机缘，使命与挑战。"这个家只要还有一个人在读书，这个家就有希望!"这句话振聋发聩。这不正启示我们奋斗在知识的海洋之中吗?想当年"五四"运动宣扬"爱国进步，民主科学";现如今，我们新时代青年立志"进步"，在"科学"之路上破冰前行。正如港珠澳大桥建设者，自主克服沉管难题，终使"一桥连三地，天堑变通途"。又如无数的科创企业中，青年们勇担科研大旗，夙兴夜寐，宵衣旰食，让我国走在科技前列。
读_的诗词"数风流人物，还看今朝"，"曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!"我们读出了青年人应有的朝气与自信。青年人正应像"早晨八、九点钟的太阳"一样，充满自信迎接挑战。这不也正是"五四"运动的提倡吗?当看到青年扶贫干部张渠伟呕心沥血献出六年的时间改变贫穷，又看到了在冰场上为国争金的武大靖，我们可以品悟青年人应有的饱满的精神状态!
_说过："中国梦是我们的，更是青年一代的。"在新时代里，青年们正要牢记嘱托，不忘使命。在"五四"文学作品里，我们充分汲取爱国，奋斗，进步，自信，乐观等精神力量，立志报国，奋斗，进取。我们一定做有担当的新时代青年，像_说的"心怀梦想，奋勇拼搏，一步一个脚印，一棒接着一棒"。
新时代，不忘"五四"初心，立志做有责任，有担当的新时代青年!担负民族重任，不负崭新时代，我们全力以赴!
育新人心得体会 第4篇
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的绿芽。青春本无颜色，如一张张洁白的画纸，等待我们去描绘;青春本无色彩，如一本本未写的日记，等待我们去谱写。
青春是花季年华中最灿烂的一抹温暖的阳光，美轮美奂，精妙绝伦。
当我们坐在椅子上，谈笑风生地交流着，脸上洋溢着温暖的微笑，那便是青春;当我们走在大街上，互相捉弄着闺蜜好友，幼稚地玩耍着，那便是青春;当我们站在阳光下，穿着校服挥着手，高高兴兴地拍毕业照，那便是青春;当我们回头看着母校，望着即将分离的好友，昔日的快乐时光浮现，又落下泪来，那便是青春……
青春是美好而又充满酸甜苦辣的年华，让我们声声叹息，它的短暂。
因为老师的责骂而感到委屈，不禁向闺蜜好友抱怨，那就是青春;因为闺蜜好友的生日到来而手忙脚乱，到最后不好意思地向闺蜜好友吐舌，那就是青春;因为家人带来的小小惊喜而喜悦，悲伤都抛到九霄云外，那就是青春;因为一次考试没考好而失落，又被闺蜜好友的安慰逗笑起来，那就是青春……
那些韶华与单纯中，总有一些记忆让我们难以忘怀。
育新人心得体会 第5篇
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上明确指出，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。总书记把“育新人”作为新形势下宣传思想工作的一项重要使命，为做好党的宣传思想工作指明了方向。进入新时代，开启新征程和实现新梦想赋予时代中人新的内涵与新的要求。新形势下，完成“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重要职责，必须围绕“时代新人”继续展开内容创新与方法革新，聚焦“时代新人”的深刻内涵与时代任务进行思想凝练与实践导向，完成“育新人”的时代使命。
一、旗帜鲜明地培育思想上的“明白人”
“育新人”的根本在于高扬旗帜，培育思想上的“明白人”。如何引导群众澄清理论误区、提高政治鉴别能力是“育新人”的重要任务。要坚持以马克思主义理论武装全党、全社会，坚持以社会主义核心价值观规范社会行为、提升全民素质，以“两个一百年”奋斗目标科学排布与分步实现，下大力气鼓舞群众，高扬新时代中国特色社会主义伟大旗帜，大力培育社会主义事业的传承者、创新者和建设者。坚持以立为本、立破并举，不断发挥社会主义意识形态的凝聚力和引领力，合力培育全党全社会坚定崇高的理想信念。以丰富多样的方式切中群众的时代之需，以与时俱进的内容满足群众的理论之需。以情感感化人、以理论说服人、以价值引导人、以信仰培育人，切实把全民培育为思想上的“明白人”。
二、守正创新地涵养德行上的“全面人”
“育新人”的核心在于守正创新，涵养德行上的“全面人”。新形势下，要全面掌握文化育人的逻辑过程，以守正创新的工作思路以文化人、用德养人，使人成为全面的人、完整的人。要把文明发展中孕育的优秀传统文化、党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义建设中凸显的先进文化作为提升素质、涵养德行的重要内容。坚持守正与创新相结合，通过挖掘新时代文化价值，丰富文化养德内容;通过凝练新时代文化精神，确证文化养德的思路;通过宣传新时代文化精髓，提升文化养德能力。与此同时，要继续挖掘社会主义核心价值观作为内化于心、外化于形的时代德行内容。真正把新时代应有的价值理念、道德观念和行为习惯等内化在潜移默化、润物无声的以文化人、用德养人的过程中。真正把守正创新的思路和方法运用在实现涵养德行上“全面人”的过程中。
三、义不容辞地造就民族复兴的“担当人”
“育新人”的目标在于玉汝于成，造就民族复兴的“担当人”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。我们所处的历史时期，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。要不断延伸纵向视野，通过形式多样的作品呈现中华民族跌宕起伏的历史轨迹，对比当代中国之于历史的不同时期，定位新时代中华民族伟大复兴的时代坐标。不断拓宽横向格局，通过多元化的作品呈现，比对中国与世界各国的发展现状与现实逻辑，定位中国之于国际局势的应有姿态与未来趋势。在纵横交叉的时空对话中，讲述中国故事、展现中国形象，让民众切身感受中华民族伟大复兴的国内外情势。通过对伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的深度阐释，使亿万人民群众全面理解党和国家面临的重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，特别是认识到自己应该担当的重大使命。以此激发人民群众敢于进行伟大斗争、准备付出更为艰苦努力的强大斗志，鼓舞人民群众开拓进取、勇担民族复兴大任，造就民族复兴的“担当人”。
全面理解“育新人”的深刻内涵与时代任务，是中华民族迈进新时代、踏上新征程的重要使命。新形势下，要让“育新人”彰显的旗帜鲜明、守正创新和义不容辞的思想内涵深植于时代大地，必须立根固本、深植厚培，深入理解“育新人”的丰富内涵，全面落实“育新人”的各项任务，着力培育“时代新人”，不断推进党和国家实现伟大复兴各项事业的更大发展。
育新人心得体会 第6篇
“未来属于青年，希望寄予青年。”是庆祝中国共产党成立_周年大会上的重要讲话的金句，更是点燃了新一代青年的强国热情。
一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望!
回望_，千千万万新青年为了理想信念艰辛探索、奋发图强，不惜付出宝贵生命;踏上新征程，广大青年接过前辈手中的火炬，砥砺奋进，努力追求，把“个人梦”融入“中国梦”，以“青春梦”托起“中国梦”。
“长征”系列运载火箭带着国人的强国梦，一次次腾空而起;蛟龙探海，彰显了拼搏奉献的载人深潜精神;祝融号火星车踏上火星表启巡视探测之旅……这一桩桩成就，无不显示出青年是祖国的前途、民族的希望，是未来建设国家和实现中华民族伟大复兴的主力军。
先辈们使祖国如此的强大，我们要想强大自己的祖国，就必须要有一颗中国心。当敌人站在我们中国的土地上，那就是在伤害我们的祖国，我们大家要一起抵抗他们。当然，保护我们的祖国，并不只有这一种方法，只要我们大家齐心协力保护国家的财产，保护我国长达几千年的文化不被他人伤害，那就是在默默守护我们的祖国。
我想以后当一个医生，为祖国做贡献，让祖国在医学领域上更前进一步。虽然我国医疗技术在全世界已经很先进了，但是仍有很多疑难杂症，不能完全治愈。比如癌症，只有早期才能治愈，晚期跟中期只能缓解病情。又或者是糖尿病，这个疑难杂症到现在都没有被攻破，病人只有靠打胰岛素或者是药物来维持。虽然轻症不能致死，但是重症糖尿病的一系列反应，会让病人特别的痛苦。我的姥姥就是因此过世的，我想等到我长大之后，当一个医生，专门攻克这些疑难杂症，拯救更多的人，让人少受一些痛苦，让我国的医学领域在全世界上排上最高的名次。
面对百年未有之大变局，面对中华民族伟大复兴的中国梦，我们年轻人许下了青春的誓言：请党放心，强国有我!我们要在祖国需要的地方挥洒汗水，为民族复兴铺路搭桥，肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。请党放心，强国有我!新时代的中国青年必将有担当，有力量，肩负使命。新时代新征程都在呼唤我们，我坚信祖国的明天必将更加辉煌，中华民族的明天必将更加灿烂!
育新人心得体会 第7篇
教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。作为一名教师，五个字足以总结我的教育理想，那就是：用心做教育。
用心做教育，教师得时刻坚持一定的教育底线。
国家颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定教师的师德底线主要有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
教育的底线最基础的是德育。教师让孩子守住道德底线，坚决不做坏人，努力做个好人，自己师德先得过关。试想，如果一个教师，自己的灵魂肮脏、品德低下，又怎么能够培养出道德高尚、心灵美好的人?学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
用心做教育，教师得时刻谨记不能碰触的教育红线。
教师要尊重学生人格，不能体罚或变相体罚学生，不从事有偿补课也不接受学生或家长礼品，不拔高对学生的教学要求，不加快所教学科的教学进度。只有心中时刻亮着红灯，才能有敬畏之心，也才能守住心中的底线。
用心做教育，教师还得时刻关注学校的教育教学改革，并为之提供微薄之力。
学校教师要随着时代变迁，转变读书观。以前读书要符合国家的评价，读书要符合企业的评价，未来读书要符合社会的评价。注重点从意识形态到知识技能再到个人修养。要求学生，从利用碎片时间搞好阅读以达到量的积累，到读中有思、读中有考实现质的飞跃。
学校教师要关注未成年的思想。未成年人心智不成熟，身体还在发育，各方面都有提升空间，思想决定了他们的品质，因此小学教育不要仅仅关注学生的成绩，而是将重点放在学生的道德培养上。
学校教师继续搞好课堂评价改革。进一步细化对学生的评价办法，做到课堂评价、日评价、周评价、月评价、学期评价相结合，激发学生的学习激情，形成相互督促、互相学习、彼此竞争的良好学习局面。
作为学校教师，我们要时刻把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，真正做到知敬畏、存畏惧、守底线、无禁区、全覆盖、零容忍，恪守师德底线，坚守教育理想，争做让人民满意的教师，为教育事业贡献自己的微薄之力。
育新人心得体会 第8篇
家庭是安身之所，是人们的生活依托，具有不可替代的作用。家庭是人生的起点，人的成长与发展有赖于以社会人伦关系为基础的家庭关系。每一个人均生于家，归于家，一生为家所系。在家庭中，个体不仅是一个独立的权利主体，还是一个与他者紧密联系的主体，并且这种联系具有稳定性。无论时代如何变迁，家庭始终是可以依靠和依赖的港湾。如今，尽管城乡家庭结构和生活方式逐步经历从扩大家庭到核心家庭的变化，但是血缘亲情不会断裂，家庭始终是维系人们社会生活的基本组成单位。
家庭是连接之桥，其社会功能不可替代。马克思、恩格斯认为，家庭就是夫妻之间的关系以及父母和子女之间的关系。“这种家庭起初是唯一的社会关系。”家庭是个体道德养成的起点，个体以亲子关系这一初始人际关系作为参照，以从家庭中习得的道德观念、道德规范以及道德习惯，处理与亲戚、朋友、邻居等其他社会成员的关系，不断建构和扩展属于自己的社会关系。
家庭是精神之依，其文明作用不可替代。家庭不仅是安身之所，更是精神依归之地。“伦理关系，始于家庭，而不止于家庭。”家庭是社会人伦关系建构的原点和基础，由此外推，扩展延伸至组织、国家。家庭文明则社会文明，家的存在和延续为文化的传承发展提供了可能性。
家教是道德养成的基础，影响着人们的道德情感、道德认知、道德意志
家庭教育是道德养成的基础。相较于学校教育和社会教育，家庭教育具有得天独厚的优势。父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子良好道德品行的养成具有重要影响。父母以无言之爱激发子女的道德情感，而道德情感是道德信念、道德规范的动力之源，是践行知行合一的重要保证。自出生之日起，在父母无私的关爱中，孩童对其形成强烈的情感依赖，并在血缘亲情中，演绎出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德同理心，从而激发出道德情感，为良好道德品行的养成奠定基础。
以言传身教促进道德认知。道德认知是指人们对道德原则、具体道德行为准则以及执行道德行为意义的认识。然而，人具有道德认知并不表明其具备良好的道德素养。道德教育是一种养成教育，需要个体将获得的道德知识内化为自觉的道德认识和情感，进而转化为正确的道德信念，并落实到实际行动中。在家庭道德教育中，孩子会从父母的言行举止中获得道德认知，并以此为模板进行行为尝试，进而形成道德行为。因此，父母一定要端正自己的道德态度、塑造良好的道德行为，对孩子的道德态度和道德行为作出明确要求和适当引导，从而促进孩子对道德的认知。
在道德认知与道德实践的反复互动中锻造道德意志。良好的道德品质是在道德认知与道德实践的反复互动中养成的。这个反复互动的过程也是个体不断磨练道德意志的过程。对此，父母要在具体实践中磨砺孩子的道德意志，并根据其成长特点及道德情感变化，不断调整和优化其道德行为，激发其道德自觉，使其形成积极向上的道德信念和坚忍不拔的道德意志。“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育”，而现在的家长在教育方面似乎走入了重智轻德的误区，造成这种现象的主要原因是家长对家风建设的漠视及自身教育能力的不足。鉴于此，一要强化父母的家风建设意识，积淀崇尚道德的家风底蕴，提升家风建设能力。二要依托家庭教育咨询机构，不断发展和完善集咨询、建档、诊断、治疗、指导和救助功能于一体的个性化家庭教育服务体系，为家长解决家庭教育问题提供咨询帮助。三要开展丰富多彩的家庭教育活动，充分发挥教育部门和学校的作用，推动家校联合、家庭融合，建立“多位一体”的道德教育主体结构。
家风是道德养成的关键，是家庭建设、家庭教育成果的凝结与升华
重家教、树家风是中华民族的优良传统。家风不仅是家庭建设、家庭教育的重要内容，也是家庭建设、家庭教育成果的凝结与升华，还是家庭文化的精髓与灵魂；而家庭建设、家庭教育是家风形成与发展的重要基础。建设良好家风自古以来便是中国家庭建设的重要目标，也是中国家庭教育尤其是家庭道德教育的重要任务。良好家风会使美好道德观念在家庭成员们的心田扎根、发芽，使家庭成员得以正心养德，在潜移默化中塑造健康人格；会增强家庭凝聚力，孕育良好家庭氛围，建构和睦家庭。
家风即“门风”，是家庭成员整体精神风貌的体现，具体表现为家庭成员对待事物的态度、待人处事的风格，并具象化为家训。中国传统的家风家训蕴含着丰富的德育资源，潜移默化地影响着家庭成员的个性与品格。然而，传统的家风家训大多扎根封建土壤，不可避免地受封建意识与观念的影响，具有局限性。鉴于此，应结合当前的国情、社情与民情，对传统家风进行现代建构，激活其价值基因，充分发挥其对道德品行的涵养作用。一要继承传统家风文化的合理内核。用传统家风家训中具有普遍性教育意蕴的精华滋养家庭成员的道德。例如，用“仁”“义”“礼”“信”“孝”等具有普遍意义的道德要求引领新时代的家庭建设，使其在千千万万的家庭中发挥润物无声的育人作用。二要对传统家风文化进行创新与转化。结合新时代公民道德建设的目标，对传统家风家训的价值理念和行为规范进行现代性转化和创新，为其注入新活力、赋予新内涵。
以家庭建设涵养道德品行，是从公民道德建设的家庭视角，对担当民族复兴大任的时代新人的道德素质发展要求的具体回应。“时代新人之‘新’，不在长幼之分、职业之别，核心在于具有在新时代为民族复兴大业作贡献的良好素质。”为此，应在以家庭为突破口和着力点涵养道德品行的同时，做好“聚力”功夫，紧扣育人主题，始终以“新人”建设为目标，使家庭“育新人”支流汇入公民道德建设“育新人”主流。
